Setelah saya mengikuti kegiatan Sekolah Filsafat Pimpinan Pusat Ikatan Pelajar Muhammadiyah (PP IPM) via daring, muncul pertanyaan menarik, “Apakah kader IPM boleh menjadi kader ‘ber-filsuf’?”. Pertanyaan ini bukan sekadar mempertanyakan hakikat peran seorang kader IPM, tetapi juga menggali lebih dalam tentang hubungan antara IPM dan pemikiran filsafat. Dalam menjawab pertanyaan ini, kita perlu memahami peran IPM dalam konteks pendidikan dan agama, serta menganalisis kontribusi dan tantangan yang mungkin timbul dari pendekatan filsafat di dalam organisasi ini.
IPM adalah organisasi otonom Muhammadiyah yang berfokus pada pembinaan dan pengembangan pelajar. Dalam misinya, IPM menekankan pada pendidikan yang integral, yaitu pendidikan yang tidak hanya mencakup aspek intelektual, tetapi juga spiritual dan moral. Dalam konteks ini, munculnya kader ber-filsuf bisa dipandang sebagai salah satu upaya untuk memperdalam pemahaman intelektual dan kritis terhadap berbagai isu yang dihadapi pelajar dan masyarakat.
Filsafat pada dasarnya adalah upaya untuk memahami dunia dan kehidupan secara kritis dan mendalam. Ia menantang kita untuk mempertanyakan asumsi-asumsi dasar, mencari jawaban atas pertanyaan-pertanyaan mendasar, dan cara berpikir yang logis dan sistematis. Dengan demikian, seorang kader yang memiliki kemampuan
